Categoría: Libro del Mes

De tal palo

Javier Schlatter Navarro

Buena parte de lo que somos y de lo que nos pasa procede de nuestros padres. Ellos desempeñaron un papel esencial en el desarrollo de la personalidad, sobre todo durante nuestra infancia. ¿Cómo afecta a esto la actual crisis de la paternidad?

La relación que tuve con mi padre deja un rastro positivo o negativo, que afecta a mi propia felicidad; seguridad o inseguridad en mí mismo, dependencia emocional, alta o baja autoestima, impulsividad, adiciones, ansiedad… Conocerme como hijo me ayudará a conocerme como padre, y a entender mejor por qué soy como soy

Pequeños grandes lectores

Fernando Alberca

«A todos los niños y niñas les gusta leer, pero muchos no lo hacen porque no han aprendido a hacerlo bien.», convencido de ello, Fernando Alberca, en este nuevo libro, defiende cómo y cuándo debe aprenderse a leer y cómo puede mejorarse la lectura de adolescentes y adultos.

En este libro de Alberca, la idea fuerza es que «sí se puede» potenciar la inteligencia racional y emocional de nuestros hijos, aportando las herramientas necesarias para solucionar, obstáculos asociados a la lectura, a las dificultades que niños, adolescentes y adultos tienen con esta, llámense dislexia, comprensión lectora, cansancio, lentitud o lateralidad cruzada, así como las consecuencias negativas que estas pueden ocasionar a la autoestima y el fracaso escolar.

Los juegos y ejercicios, que se presentan en este libro imprescindible para mejorar la lectura, han resultado ser muy eficaces y han tenido efectos extraordinarios en niños y niñas zurdos, con dislexia, TDAH, con lateralidad cruzada, síndrome de Down, altas capacidades u otras muchas circunstancias, pero sobre todo con niños y niñas y adolescentes que no presentan obstáculos visibles y sin embargo no leen con la fluidez y eficacia que podrían.

Educar sin manipular

José Bernardo Carrasco

Vivimos en unos tiempos que podríamos calificar de apasionantes y, a la vez, preocupantes. Los avances científico- tecnológicos corren a la par con la inseguridad interior, falta de alegría y pérdida de la propia identidad en muchas personas e instituciones. Hoy se habla por doquier de los progresos que se producen a todos los niveles y en todos los campos de la vida humana; y pretenden conjugarse con las ideologías predominantes que nos envuelven: relativismo, hedonismo, generismo… Sin embargo, la paz interior sigue siendo una asignatura pendiente. ¿Qué está pasando? ¿Por qué se produce esta paradoja? ¿Cuáles son las causas? ¿Por qué numerosos profesores y padres ignoran sus consecuencias? ¿Qué se puede hacer? Si la educación pretende, en última instancia, la plenitud personal que conduce a la felicidad, resulta evidente que la solución tiene mucho que ver con el enfoque educativo que reciba cada persona, tanto en al familia como en el centro educativo.

Este libro pretende dar respuesta a dichos interrogantes a partir de un análisis serio de la realidad actual, del que se obtiene una serie de conclusiones educativas capaces de conciliar el progreso científico y técnico con la alegría derivada del mayor desarrollo personal posible.

¡Ya tenemos los ganadores de nuestro VIII Concurso de Christmas 2018!

¡Enhorabuena a todos los premiados y muchas gracias por participar!

• Primer premio: Alejandra Eng de la Plaza.-Colegio Montealto

1er PREMIO

• Segundo premio: Paula Tarazaga Romero.- Colegio Fuenllana

2º PREMIO

• Tercer premio: Noelia Alcaide Riesgo.- Colegio Edith Stein

3ER PREMIO

Los premios accesit de finalistas son para:

• Jesús Sánchez Ortíz, del colegio Los Olmos
• Agustín de Barrio Cabello del colegio Aldovea
• Lucia de Villota del colegio Aldeafuente
• Jorge Infante Valencia del colegio Tajamar
• Rocío Lorenzo Limón del colegio los Tilos
• Natalia Alcocer Roldán del colegio Senara
• María Cabrera Gutiérrez del colegio Monte Tabor
• Almudena Viada Richi del colegio Las Tablas – Valverde
• Alexander Cano Guzmán de colegio Alborada
• Miguel Quipuscoa Manay del colegio Mª Teresa
• Íñigo López – Linares del colegio El Prado

La entrega de premios tendrá lugar en el colegio Montealto, calle La Masó 76 el próximo día 20 de diciembre a las 19.30 h, os esperamos…

Domenico Bellantoni

Roles de género

Cuando decimos te amo ¿Queremos decir lo mismo? ¿Compartimos todos un hipotético significado universal? Nuestro interlocutor -o interlocutora- ¿captará nuestras palabras con el mismo sentido? A esto contesta el último libro de Doménico Bellantoni, psicólogo, asesor y psicoterapeuta, profesor de orientación analítico-existencial frankliana en la Universidad “La Sapienza” de Roma y especialista en L’Analisi Existenziale di Victor E. Frankl”.

¿Qué sentido y qué significado tiene la sexualidad humana?, ¿Cómo se la educa? ¿Cuántos tipos de educación sexual puede haber? ¿Existe la educación de género? ¿Cómo se ha educar la dimensión afectivo-sexual de los hijos, de los alumnos o incluso la propia? ¿Qué pasa con la orientación de género? Y ¿qué es el género en esta sociedad mediática y multicultural en que vivimos? O ¿qué decir al compañero de trabajo que nos comenta: “yo con mi mujer hago el amor, con las demás practico el sexo…”?

A todas estas cuestiones y a muchas más se va refiriendo Bellantoni en este libro profundo, intenso y preciso sobre cómo acometer la educación afectivo-sexual con sentido y llena de significado que haga feliz al ser humano.

La educación sexual ha de cambiar de perspectiva, -nos alerta Bellantoni-, pues se inserta irremediablemente en una educación global (“holística”), de la personalidad. Educar al amor y a la sexualidad no puede nunca prescindir de la visión del hombre multidimensional y es imposible educar sin que en el educador o en la institución educativa se dé una visión del ser humano, una idea de lo que significa vida feliz, realizada o lograda; el resto, podríamos decir, es puro reduccionismo antropológico.